1. 66.3(5У)         Моя страна / Авт.сост.: Н.Тухлиев,
М78            А. Кременцова; науч.ред.Э.В..- Т.: Гос.науч.изд-во
«Узбекситон миллий энциклопедияси», 2012.- 384с., ил.

Основная задача и цель данной книги – донести до нового поколения
правдивую историю о стране, о нашем обществе, с тем чтобы преемственность
уважения к краю, где  ты родился  и живешь, не прерывалась.
Книга состоит из 6 – ти  разделов:
1. « Земля отцов – твоя земля», посвящен географии и природе Узбекистана.
2. «Перелистывая страницы истории», посвящен истории Узбекистана с
древнейших времен. Здесь рассказывается о древних городах, о Великом
шелковом пути, о наших великих предках. Также говорится о            государственном строе Узбекистана и административном делении.
3. «По пути рыночных реформ», посвящен экономике.
4. «От поколения к поколению» посвящен традициям и обычаям узбекского         народа, истории религии, науке  и искусству нашего народа.
5. Общественная и культурная жизнь Узбекистана в цифрах и фактах , в   этом  разделе представлены в виде таблиц кол-во учебных заведений, музеев, театров  и т.д.имеющихся  в Узбекистане.
6. Хронология важнейших событий в период независимости. Здесь по годам представлены наиболее важные события нашей страны с 1991 года по 2011 год. Read the rest of this entry »

1.         Аникина М.Н. Лестница: Учебник-книга по русскому языку. Начинаем изучать русский.-3-е изд., перераб.- М.:Рус.яз.-Медиа,2005.-343с.-(Начинаем изучать русский).
Учебник-книга  предназначен для тех  кто начинает изучать русский язык «с нуля». Он является основной частью учебного комплекса  «Лестница», который включает учебник, практикум и тесты. Учебник-книга обладает рядом принципиальных особенностей. Он построен по сюжетному принципу, в  нем нет поурочной тематической организации текстового материала и изменена традиционная последовательность подачи грамматики. Уже начиная с начальных ступеней учащийся может построить достаточно сложное обоснованное рассуждение, принять участие в дискуссии, высказать собственное мнение и аргументировать  его.
Состоит из 3 частей:  «Краткий курс вводной фонетики», «Курс вводного  аудирования», «Основной курс»(21 ступень) и словаря-справочника. Read the rest of this entry »

Цели урока:     1. Образовательная
Формирование навыков устной и письменной речи по теме
“Parts of the body ”

2. Воспитательная
Формирование навыков социального общения (общение в
группе и с одноклассниками) через активизацию понятий,
связанных с частями тела

3. Развивающая
Развивать творческое и критическое мышление учащихся
через дискуссию и презентацию собственного мнения

Задачи урока:  1. Активизировать лексику и лексико-грамматические
конструкции по теме “Parts of the body”

2. Познакомить учащихся с названиями частей тела, научить                                                    описывать животных

3. Развивать навыки аудирования, чтения и говорения Read the rest of this entry »

Зал, где проводится праздник, украшен разноцветными шарами; цветами, вырезанными из цветной бумаги; плакатами; рисунками детей. За 2—3 недели до праздника дети разучивают стихи, песни, готовят пригласительные билеты и сувениры для родителей и гостей. Read the rest of this entry »

Цель:

–      развивать представление учащихся о добре и зле,

–      воспитывать внимательность, стремление делать добрые дела;

–      развивать самооценку.

ход  занятия

I. Знакомство.

II. Вводная беседа.

Мой добрый товарищ, пожалуйста,

Добро совершать не бойся!

Помог человеку –  и радуйся,

Награды не нужно большей.

– Сегодня мы узнаем о том, что дороже всего в человеке, – о доброте. Read the rest of this entry »

I. Организация класса. Эмоциональный настрой

Звучит песня В. Шаинского «Чему учат в школе»

Крепко – накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

II. Сообщение темы и цели занятия

– Пусть каждый из вас задумается и сам себе ответит  на вопрос: «А есть ли у меня друг?»
– Кого мы называем другом? Давайте поразмышляем об этом. Read the rest of this entry »

1   Ахмедова Л.Т., Кон О.В. Методика преподавания литературы/МВ и ССО РУз, Узб.              государственный ун-т мировых  языков. -Т.: Нац. общ-во философов Узбекистана,2009.-304 с.
Предлагаемый учебник представляет собой изложение основных вопросов методики преподавания литературы. Он составлен в соответствии с основными установками Закона  «Об образовании»,Национальной программы по подготовке кадров. В начальных главах излагаются теоретические сведения о методах, приемах и формах обучения литературе. Отдельная глава посвящена путям и приемам, процедуре анализа художественного произведения. В одном из разделов разбирается важная проблема активизации речевой деятельности учащихся на уроках литературы. В заключительной главе рассмотрены вопросы организации внеклассной работы по литературе.
2.     Зеленина В.И., Рожнова М.Э. Русский язык : Книга для учителя 8 класс. -Т.: Изд-во  «Turon Igbol», 2006 .-144с. Read the rest of this entry »

(Собрание законодательства Республики Узбекистан, 2011 г., № 15, ст. 146)
Принят Законодательной палатой 4 марта 2011 года
Одобрен Сенатом 25 марта 2011 года
Глава 1. Общие положения
Статья 1. Цель настоящего Закона
Целью настоящего Закона является регулирование отношений в области информационно-библиотечной деятельности.
Статья 2. Законодательство об информационно-библиотечной деятельности
Законодательство об информационно-библиотечной деятельности состоит из настоящего Закона и иных актов законодательства.
Если международным договором Республики Узбекистан установлены иные правила, чем те, которые предусмотрены законодательством Республики Узбекистан об информационно-библиотечной деятельности, то применяются правила международного договора. Read the rest of this entry »

(Примерный сценарий праздника)
Цели:
воспитание  патриотических чувств,
любви к Родине ; знакомство с национальными
традициями, обычаями.

Оборудование: цветы, шары, рисунки и поделки детей , магнитофон.
Зал убран в узбекском национальном стиле, в центре  зала  низкий столик с накрытом дастарханом, вокруг расстелены курпачи. Дети одеты в национальные костюмы.
Ход мероприятия:
Праздник начинается с того, что в зал вбегают два мальчика – глашатая в национальных одеждах с шариками и цветами в руках. Read the rest of this entry »

1   Ахмедова Л.Т., Кон О.В. Методика преподавания литературы/МВ и ССО РУз, Узб.              государственный ун-т мировых  языков. -Т.: Нац. общ-во философов Узбекистана,2009.-304 с.
Предлагаемый учебник представляет собой изложение основных вопросов методики преподавания литературы. Он составлен в соответствии с основными установками Закона  «Об образовании»,Национальной программы по подготовке кадров. В начальных главах излагаются теоретические сведения о методах, приемах и формах обучения литературе. Отдельная глава посвящена путям и приемам, процедуре анализа художественного произведения. В одном из разделов разбирается важная проблема активизации речевой деятельности учащихся на уроках литературы. В заключительной главе рассмотрены вопросы организации внеклассной работы по литературе. Read the rest of this entry »